Hur bra är den svenska skolan på att möta nyanlända elever? Får eleverna den undervisning de har rätt till? Och har det någon betydelse på vilken skola och i vilken kommun de hamnar? Vi tittar närmare på vad som möter de barn och ungdomar som nya i landet slussas in i skolan. Resultatet visar sig vara varierande.

De nyanlända

Hur mycket ska vi hjälpa eleverna med att förstå en text?

Ska vi alltid läsa tillsammans eller när ska  eleverna läsa själva? I artikeln skriver Susanne som jobbar i en språkklass om läsförståelse och att fånga- lärande- i- flykten. Hon skriver att vi måste släppa eleverna fria men inte utan stöttning och undervisning.

http://navetssprakklass.wordpress.com/

En läsande klass

En läsande klass ett hemmabygge utan vetenskaplig grund 

http://www.lararnasnyheter.se/pedagogiska-magasinet/2014/09/25/lasande-klass-ar-hemmabygge-utan-vetenskaplig-grund

Visst kan pojkar skriva!!

Ny av avhandling av Katarina Andersson kring pojkars skrivande och de Nationella proven för årskurs 3

http://pedagogstockholmblogg.se/tourahagnesten/2014/09/21/pojkar-kan-visst-skrivahttps

Gilla läsa skriva

Bedömningsstöd i svenska för grundsärskolan

Gilla Läsa Skriva är ett bedömningsstöd i svenska och svenska som andraspråk för lärare i årskurs 1–6 i grundsärskolan. Materialet beskriver vägar till läsande och skrivande samt forskning om desamma. I bedömningsstödet ges också exempel på elevers läsande och skrivande som motsvarar kvaliteter på olika betygsnivåer.

Hur ser språklig progression egentligen ut för elever i grundsärskolan? Hur får du som lärare eleverna att bli allt mer självständiga i sitt läsande och skrivande? Genom observationer kan läraren följa elevernas läs- och skrivutveckling och bedöma elevernas förkunskaper och vad som behöver utvecklas inom det aktuella kunskapsområdet. Det som är av betydelse för läs- och skrivutvecklingen. Allt för att stödja språkutvecklingen.

Gilla Läsa Skriva ger exempel på hur du kan bedöma de delar i kunskapskraven i svenska och svenska som andraspråk i årskurs 6 som berör

• läsa- avkodning,
• läsa- förståelse av innehållet och resonemang om budskap och handling,
• jämföra texter,
• hämta information,
• skriva berättande text,
• skriva faktatext, samt
• skriva för hand och på dator.

http://www.skolverket.se/bedomning/nationella-prov-bedomningsstod/grundskoleutbildning/arskurs-1-6-i-grundsarskolan/bedomningsstod-i-svenska-for-grundsarskolan-1.221864#.VBnkEZypN3w.google

Skolverkets rapport om Läxor

1. 1. 
      

      Mer än bara läxor

      

      I rapporten redovisas en utvärdering av olika typer av läxhjälpsverksamhet på tio skolor.

      Utvärderingen visar att läxhjälpen på olika sätt och i olika utsträckning kan bidra till elevernas kunskapsutveckling. I vissa fall kan läxhjälpen till exempel ge förbättrade praktiska förutsättningar för studier genom att erbjuda en god studiemiljö. Utvärderingen visar även att läxhjälpen kan bidra till såväl ökade ämneskunskaper som stärkt självförtroende och ökad motivation hos elever.

      
      

       

Avslappning!!